Ai confini dell'educabilita. Pedagogia speciale e relazione d'aiuto Scaricare Libri

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Quali sono i fondamenti epistemologici della pedagogia speciale? Qual e la suaidentita disciplinare? Quali contributi scientifici ne hanno contraddistintole tappe evolutive e le trasformazioni? Quali sono le prospettive attuali e idifferenti settori di intervento? Il testo si propone di offrire indicazioni epercorsi operativi attraverso i quali indagare la complessita dei temi e degliinterrogativi prospettati valorizzando una modalita di strutturazione deisaperi e delle competenze che riscopre il potere generativo ed umanizzantedella parola che nella mediazione educativa si rende dialogo istituendol'intersoggettivita critica come espressione di una disciplinaritascientificamente fondata ed insieme aperta ad una inesauribile euristicacreativa che consente accessi originali a forme innovative di conoscenza, adinterpretazioni ulteriori emergenti dall'ascolto e dal confronto. Il testo erivolto ai futuri professionisti dell'educazione speciale, studenti dei corsidi laurea in scienze pedagogiche e dell'educazione e in scienze dellaformazione primaria, a coloro che gia dispiegano la propria azione nei suoidifferenti settori di intervento, operatori dei servizi socio-sanitari,pedagogisti, educatori, insegnanti ed ai decisori delle politiche sociali,culturali, educative nella prospettiva di una comunita autenticamenteinclusiva.
What are the epistemological foundations of special education? What is your disciplinary identity? What contributions do have marked the evolutionary stages and transformations? What are the current perspectives and different policy areas? The text aims to offer guidance and operational paths through which investigate the complexity of the issues and questions raised by valuing a way of structuring of knowledge and competences that rediscovers the generative power and humanizing of the word that in establishing the dialogue becomes educational mediation intersubjectivity criticism as an expression of a scientifically founded disciplinarity and together open to an inexhaustible creative heuristics which allows original innovative forms of knowledge access such interpretations more emerging from this comparison. The text is addressed to future special education professionals, students of degree courses in pedagogical sciences and education and in primary education, to those who already deploy its actions in its different areas, health and social services professionals, pedagogues, educators, teachers and social, cultural, educational policy makers with a view to a truly inclusive community. Scaricare [16MB]



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